24.10.31 Korean Teacher

I teach Korean to students from multicultural families at an elementary school.

​나는 초등학교에서 다문화 가정 학생들에게 한국어를 가르치고 있다.

* from multicultural families : 다문화 가정의

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The students are still young, so unlike adults, they have less motivation to learn Korean.

학교들은 아직 어리기 때문에, 성인들과는 달리 한국어를 배워야 하는 동기 부여가 낮다.

* have less motivation to : ~할 동기 부여가 낮다

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So, it’s my responsibility as a teacher to motivate them to study diligently.

그래서 그들이 열심히 공부하도록 동기 부여를 하는 것 또한 선생님인 나의 역할이기도 하다.

* responsibility as : ~로서의 역할[책임]

* motivate someone to : ~가 …하도록 동기 부여를 하다

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Some people say, “What’s so difficult about a Korean teaching Korean?”

어떤 사람들은 한국인이 한국어를 가르치는 것이 뭐가 그렇게 어렵냐고 한다.

* what’s so difficult about : ~이 뭐가 그리 어려운지

​

But foreign learners don’t know things that we can understand intuitively, so I need to clearly explain the differences between very basic words and sentences.

그러나 우리는 직관적으로 알 수 있는 것들을 외국인 학습자들은 모르기 때문에, 매우 기초적인 단어와 문장의 차이점 등을 명확하게 알려 줘야 한다.

* understand intuitively : 직관적으로 이해하다

* clearly explain the differences : 차이를 명확하게 설명하다

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Since I started teaching Korean, I’ve noticed that I’ve become more sensitive to language.

한국어를 가르치기 시작하면서, 내 자신이 언어에 더 민감해졌음을 느낀다.

* become more sensitive to : ~에 더 민감해지다

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Compared to before, I now pay more attention to correct spelling and the proper usage of the Korean language.

이전과 달리 맞춤법과 우리말의 올바른 쓰임새에 더 많은 관심을 가지게 된다.

* pay more attention to : ~에 더 많은 관심을 갖다

* the proper usage of : ~의 올바른 사용법

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I also need to read up on the subject to answer the students’ many questions.

또한, 학생들의 다양한 질문에 대답하기 위해서 관련된 책도 읽어야 한다.

* read up on : ~에 대해 읽다, 공부하다

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